Juntos a resolver problemas

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Lo que acabas de leer te dice qué trabajar

La nuestra te dice qué hacer el lunes a las 8:00

5 sesiones desarrolladas, con 285 minutos de clase escritos momento por momento
Rúbrica de evaluación y adecuaciones para barreras de aprendizaje
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De qué trata este proyecto

Duración: 2 semanas (22 horas)

Contenido: 5. La lengua y los lenguajes artísticos y su relación con las necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Subcontenidos: 5.1 El pensamiento crítico en la identificación de problemáticas comunitarias. 5.2 Soluciones creativas y el uso de la lengua oral o escrita en la difusión de problemas de la comunidad
Ejes articuladores: Pensamiento crítico: Sirve como motivación para niñas, niños y adolescentes para debatir su realidad y mejorarla.
Interculturalidad crítica: La valoración y apreciación positiva del conocimiento adquirido como un proceso que contribuye a enriquecer y a mejorar la vida propia y del entorno.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: El uso de las fuentes de información como un derecho que permite a los estudiantes adquirir conocimientos para expresar su forma de pensar
Disciplinas: Español, Lengua Indígena como Lengua Materna, Lengua Indígena como Segunda Lengua, inglés y Artes

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Material de la Dirección de Telesecundarias del Estado de México, reproducido sin modificaciones. Es gratis; no se vende. Nosotros no participamos en su elaboración.