La fuerza musical en movimiento
Contenido 1. Estudio de los números.
Tema detonador: (¿Qué hace que me mueva?) Movimientos del cuerpo humano a través del relato sobre el ejercicio escolar. · (Creando/preparar alimentos sanos) Plato del bien comer · (La fuerza musical en movimiento) El movimiento de los objetos y su utilidad para la música y creación de instrumentos. · (Construyamos un carro para la escuela) Características del movimiento de los objetos. · (¿Cómo podemos lograr mantener la temperatura de un objeto?) Procesos de conducción y convección en la vida cotidiana.
Aprendizaje Basado en Indagación (STEAM) · 5 fases · 15 días
Procesos de desarrollo de aprendizaje
- Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
- Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
- A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
- Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones de su contexto.
- Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
- Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
- Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
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