| TELESECUNDARIAS 2° GRADO | TRIMESTRE 3 |
| CAMPO FORMATIVO | Ética, Naturaleza y Sociedades | ||||||
| DISCIPLINAS | Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética. | ||||||
| NOMBRE DEL PLANTEL | _________________________ | CCT | _________________________ | DOCENTE | _________________________ | ||
| CICLO ESCOLAR | _________________________ | TRIMESTRE | 3 | GRADO | Segundo | GRUPO(S) | _________________________ |
| TOTAL DE HORAS A LA SEMANA | LENG. | SPC. | ENS. | DHyLC. | COMUNIDAD | _________________________ | |
| CONTENIDO INTEGRADO | |||||||
| El universo se originó hace 13,800 millones de años en el Big Bang, una expansión desde un estado extremadamente denso y caliente. En los primeros 3 minutos se formaron hidrógeno (75%) y helio (25%). Las primeras estrellas nacieron ~200 millones de años después, fusionando elementos más pesados. El carbono, oxígeno y hierro de nuestro cuerpo se forjaron en estrellas que explotaron como supernovas. En 1929, Edwin Hubble demostró que las galaxias se alejan entre sí, evidenciando la expansión. En 1965, Penzias y Wilson descubrieron la radiación cósmica de fondo (CMB), el eco del Big Bang a 2.7 K. México participa en el Gran Telescopio Milimétrico (GTM, Puebla) y en el Observatorio de Rayos Gamma HAWC (Puebla), contribuyendo a la investigación cosmológica mundial. | |||||||
| SUBCONTENIDOS | |||||||
| Física: Big Bang: singularidad inicial, expansión y enfriamiento. Tiempo de Planck: 10⁻&sup4;³ s. Nucleosíntesis primordial (3 min): H y He. Recombinación (380,000 años): el universo se vuelve transparente, se libera el CMB. Formación estelar (~200 Ma). Nucleosíntesis estelar: fusiona H→He→C→O hasta Fe. Elementos más pesados: supernovas. Expansión acelerada: energía oscura (68%), materia oscura (27%), materia ordinaria (5%). Matemáticas: Escalas de tiempo: 13,800 Ma=1.38×10¹° años. Si comprimimos la historia del universo en 1 año (calendario cósmico de Sagan): Big Bang=1 enero, Sol nace=1 septiembre, humanos aparecen=31 diciembre 23:52. Ley de Hubble: v=H×d (v=velocidad de recesión, H=70 km/s/Mpc, d=distancia). Si una galaxia está a 100 Mpc: v=7,000 km/s. Tecnología: Telescopios espaciales: Hubble (1990, visible/UV), James Webb (2022, infrarrojo, ve galaxias a 13,400 Ma). Detectores de partículas: CERN (descubrió el bosón de Higgs, 2012). En México: GTM Alfonso Serrano (Puebla, ondas milimétricas), HAWC (Puebla, rayos gamma), Observatorio de San Pedro Mártir (Baja California, óptico). México es miembro del proyecto CTA (Cherenkov Telescope Array). | |||||||
| EJES ARTICULADORES | Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Inclusión. | ||||||
| PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON QUE SE VINCULAN | |
| PROYECTO DE AULA | Investigar y analizar aspectos de movimiento estudiantil de 1968, lucha por derechos humanos y memoria histórica, sintetizando los hallazgos en un(a) cartel multicolor que demuestre comprensión y capacidad de comunicación. |
| PROYECTO DE ESCUELA | Exposición científica escolar donde los equipos presenten su Línea del tiempo mural sobre el tema, demostrando sus experimentos, gráficas y conclusiones ante compañeros y docentes de otros grupos, promoviendo el interés por la ciencia y la investigación. |
| PROYECTO COMUNITARIO | Campaña informativa comunitaria donde los estudiantes compartan los resultados de su investigación sobre el proyecto con familias y vecinos, vinculando sus hallazgos con la problemática “Acoso escolar (bullying/ciberbullying)” y proponiendo acciones concretas basadas en evidencia científica. |
| PROYECTO PARCIAL DE AULA | |
| El Movimiento estudiantil de 1968 y las acciones por los derechos humanos en México y el mundo |
| DESARROLLO DE ACTIVIDADES | |
| MOMENTO 1 | Pregunta detonadora: Todos los átomos de tu cuerpo se formaron dentro de estrellas que explotaron hace miles de millones de años. Literalmente, eres polvo de estrellas. ¿Cómo se formó el universo que permitió que esas estrellas existieran? Actividad vivencial: Se infla un globo con puntos dibujados (representando galaxias). Al inflarlo, todos los puntos se alejan entre sí: ningún punto es el centro, el espacio mismo se expande. Se mide la distancia entre puntos antes y después de inflar y se calcula la velocidad de recesión. Luego, se elabora colectivamente una línea del tiempo del universo en el piso del salón: 13.8 m de largo (1 m=1,000 Ma), marcando los eventos clave. Dato impactante: El telescopio James Webb ha fotografiado galaxias que existieron solo 300 millones de años después del Big Bang. Es como ver una fotografía del universo cuando tenía apenas 2% de su edad actual. |
| VINCULACIÓN | CAMPO FORMATIVO: • LEN (Lenguajes): Libro de texto, segundo grado. Análisis de textos históricos y argumentación, Págs. 172-190. • DHyLC (De lo Humano y lo Comunitario): democracia, diversidad y equidad. Págs. 85-100. |
| ESTRATEGIA NACIONAL: CONVIVE - Eduquemos para la Paz — Vinculada con la problemática “Acoso escolar (bullying/ciberbullying)” que afecta a la comunidad escolar. Las actividades del proyecto integran acciones concretas para sensibilizar, prevenir y proponer soluciones desde el aula. | |
| MOMENTO 2 | PLANEACIÓN |
| PLANEACIÓN | Los estudiantes se organizan en 5 equipos para investigar la contenido: Equipo 1 — El Big Bang: Investigan la teoría: singularidad inicial, inflación cósmica, formación de partículas subatómicas, nucleosíntesis primordial (H y He en los primeros 3 minutos). Elaboran un diagrama temporal del primer millón de años. Explican las 3 evidencias principales: expansión de Hubble, CMB y abundancia de H/He. Equipo 2 — Vida y muerte de las estrellas: Investigan el ciclo estelar: nube molecular→protoestrella→secuencia principal→gigante roja→enana blanca (estrellas pequeñas) o supernova→estrella de neutrones/agujero negro (masivas). Elaboran un diagrama de Hertzsprung-Russell simplificado. Explican cómo las supernovas crean elementos pesados. Equipo 3 — El calendario cósmico: Comprimen 13,800 Ma en 1 año. Calculan la fecha equivalente de eventos clave: formación de la Vía Láctea (15 marzo), Sistema Solar (1 septiembre), vida en la Tierra (21 septiembre), dinosaurios (25 diciembre), humanos (31 diciembre 23:52). Elaboran el calendario en un mural. Equipo 4 — Materia y energía oscura: Investigan: solo el 5% del universo es materia ordinaria. El 27% es materia oscura (no emite luz pero tiene gravedad) y el 68% es energía oscura (acelera la expansión). Elaboran una gráfica circular de composición del universo. Investigan la curva de rotación galáctica como evidencia de materia oscura. Equipo 5 — Astronomía en México: Investigan el GTM Alfonso Serrano (50 m, ondas milimétricas), HAWC (300 detectores de rayos gamma, Puebla), San Pedro Mártir (telescopio de 2.1 m, Baja California). Investigan astrónomos mexicanos destacados: Guillermo Haro, Silvia Torres-Peimbert (primera presidenta mexicana de la IAU). Elaboran mapa de observatorios. |
| FECHA | _____________
Esto es una muestra. La planeación completa cuesta $40. Lo que sigue: 5 sesiones desarrolladas · 15 momentos con su tiempo · 288 minutos de clase planeados · 3 criterios en la rúbrica · Adecuaciones para barreras de aprendizaje. |