| TELESECUNDARIAS 2° GRADO | TRIMESTRE 3 |
| CAMPO FORMATIVO | Ética, Naturaleza y Sociedades | ||||||
| DISCIPLINAS | Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética. | ||||||
| NOMBRE DEL PLANTEL | _________________________ | CCT | _________________________ | DOCENTE | _________________________ | ||
| CICLO ESCOLAR | _________________________ | TRIMESTRE | 3 | GRADO | Segundo | GRUPO(S) | _________________________ |
| TOTAL DE HORAS A LA SEMANA | LENG. | SPC. | ENS. | DHyLC. | COMUNIDAD | _________________________ | |
| CONTENIDO INTEGRADO | |||||||
| La mecánica de fluidos combina los principios de Pascal y Arquímedes con la geometría para resolver problemas prácticos. El cálculo de volúmenes de cuerpos compuestos (cilindros con conos, prismas con pirámides) es esencial para diseñar tanques, contenedores y embarcaciones. En México, la industria del petróleo mueve 1.6 millones de barriles diarios (2024) en tanques cilíndricos de almacenamiento cuyo volumen se calcula con V=πr²h. Los ingenieros de CONAGUA diseñan presas con geometrías compuestas para maximizar capacidad: la presa La Yesca (Nayarit) almacena 2,282 millones de m³. Calcular áreas de figuras compuestas permite determinar fuerzas hidráulicas en compuertas irregulares. | |||||||
| SUBCONTENIDOS | |||||||
| Física: Presión hidrostática en figuras compuestas: la fuerza sobre una compuerta rectangular sumergida se calcula como F=ρg×h_centroide×A. Empuje en cuerpos irregulares: E=ρ_fluido×V_sumergido×g, donde V_sumergido puede ser la suma de volúmenes simples (cilindro+cono, prisma+pirámide). Principio de vasos comunicantes: la presión depende solo de la altura, no de la forma del recipiente. Matemáticas: Áreas de figuras compuestas: combinar rectángulos, triángulos, círculos y trapecios. Volúmenes: cilindro V=πr²h, cono V=πr²h/3, esfera V=4πr³/3, prisma V=A_base×h. Figuras compuestas: tanque cilíndrico con tapas hemisféricas V=πr²h+4πr³/3. Descomposición de figuras complejas en figuras simples para calcular área total. Tecnología: Software de diseño: GeoGebra 3D para modelar tanques y recipientes. Diseño de embarcaciones: el casco de un barco se modela como combinación de prisma y pirámide truncada. En México, los ingenieros de la Armada diseñan patrulleras clase Oaxaca con software CAD que calcula volumen sumergido y línea de flotación. Tanques de Pemex en Tula almacenan millones de litros en geometrías cilíndricas. | |||||||
| EJES ARTICULADORES | Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Igualdad de Género. | ||||||
| PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON QUE SE VINCULAN | |
| PROYECTO DE AULA | Investigar y analizar aspectos de construcción del Estado mexicano posrevolucionario, cardenismo y políticas sociales, sintetizando los hallazgos en un(a) guinol por la convivencia que demuestre comprensión y capacidad de comunicación. |
| PROYECTO DE ESCUELA | Exposición científica escolar donde los equipos presenten su Revista científica sobre “Pascal, Arquímedes y figuras compuestas”, demostrando sus experimentos, gráficas y conclusiones ante compañeros y docentes de otros grupos, promoviendo el interés por la ciencia y la investigación. |
| PROYECTO COMUNITARIO | Campaña informativa comunitaria donde los estudiantes compartan los resultados de su investigación sobre el tema con familias y vecinos, vinculando sus hallazgos con la problemática “Acoso escolar (bullying/ciberbullying)” y proponiendo acciones concretas basadas en evidencia científica. |
| PROYECTO PARCIAL DE AULA | |
| El nuevo Estado mexicano y el Cardenismo |
| DESARROLLO DE ACTIVIDADES | |
| MOMENTO 1 | Pregunta detonadora: ¿Cómo calculan los ingenieros cuántos litros de agua caben en una presa que no tiene forma regular? La respuesta está en descomponer formas complejas en figuras geométricas simples y sumar sus volúmenes. Actividad vivencial: Se entrega a cada equipo un recipiente de forma irregular hecho con botellas de plástico cortadas y unidas (un cilindro pegado a un cono). Deben calcular su volumen midiendo dimensiones y usando fórmulas, y luego verificar llenando con agua y midiendo con probeta. Comparan el valor calculado vs el medido. También trazan en papel cuadriculado una figura compuesta (rectángulo + triángulo + semicircunferencia) y calculan su área total. Dato impactante: La presa Chicoasen en Chiapas tiene una cortina de 261 m de altura y almacena 1,616 millones de m³ de agua. Los ingenieros mexicanos calcularon su capacidad usando geometría de cuerpos compuestos. |
| VINCULACIÓN | CAMPO FORMATIVO: • LEN (Lenguajes): Libro de texto, segundo grado. Análisis de textos históricos y argumentación, Págs. 172-190. • DHyLC (De lo Humano y lo Comunitario): democracia, diversidad y equidad. Págs. 85-100. |
| ESTRATEGIA NACIONAL: CONVIVE - Eduquemos para la Paz — Vinculada con la problemática “Acoso escolar (bullying/ciberbullying)” que afecta a la comunidad escolar. Las actividades del proyecto integran acciones concretas para sensibilizar, prevenir y proponer soluciones desde el aula. | |
| MOMENTO 2 | PLANEACIÓN |
| PLANEACIÓN | Los estudiantes se organizan en 5 equipos para investigar la relación entre geometría y mecánica de fluidos: Equipo 1 — Áreas de figuras compuestas: Calculan áreas de figuras formadas por combinaciones de rectángulos, triángulos, círculos y trapecios. Resuelven al menos 5 problemas con figuras compuestas y presentan el método de descomposición. Aplican el resultado al cálculo de fuerza sobre compuertas irregulares (F=P×A). Equipo 2 — Volúmenes de cuerpos compuestos: Calculan volúmenes de tanques formados por cilindro+cono, cilindro+hemisferios, prisma+pirámide. Construyen maquetas con cartón y verifican midiendo con agua. Resuelven: ¿cuántos litros caben en un tanque cilíndrico de r=1.5 m y h=4 m con tapas hemisféricas? Equipo 3 — Presión y figuras geométricas: Investigan cómo la forma del recipiente afecta la presión en el fondo (paradoja hidrostática). Demuestran que la presión en el fondo depende solo de la altura. Calculan la fuerza sobre paredes de recipientes de diferentes formas. Equipo 4 — Flotación y geometría: Diseñan 3 barcos de plastilina con formas diferentes (rectangular, triangular, redondeada) y miden cuál soporta más peso. Calculan el volumen de agua desplazada por cada forma y explican cuál maximiza el empuje con la misma masa de plastilina. Equipo 5 — Aplicaciones en ingeniería mexicana: Investigan el diseño de tanques de almacenamiento de PEMEX en Tula (Hidalgo), la capacidad de las 5 presas más grandes de México, y cómo la Armada calcula la flotabilidad de sus buques. Elaboran fichas técnicas con datos y cálculos. |
| FECHA | _____________
Esto es una muestra. La planeación completa cuesta $40. Lo que sigue: 5 sesiones desarrolladas · 15 momentos con su tiempo · 285 minutos de clase planeados · 3 criterios en la rúbrica · Adecuaciones para barreras de aprendizaje. |