| TELESECUNDARIAS 2° GRADO | TRIMESTRE 3 |
| CAMPO FORMATIVO | Saberes y Pensamiento Científico | ||||||
| DISCIPLINAS | Matemáticas y Física. | ||||||
| NOMBRE DEL PLANTEL | _________________________ | CCT | _________________________ | DOCENTE | _________________________ | ||
| CICLO ESCOLAR | _________________________ | TRIMESTRE | 3 | GRADO | Segundo | GRUPO(S) | _________________________ |
| TOTAL DE HORAS A LA SEMANA | LENG. | SPC. | ENS. | DHyLC. | COMUNIDAD | _________________________ | |
| CONTENIDO INTEGRADO | |||||||
| El Sistema Solar está formado por el Sol (99.86% de la masa total), 8 planetas, 5 planetas enanos, más de 200 lunas, millones de asteroides y miles de millones de cometas. Las distancias se miden en Unidades Astronómicas (1 UA = 149.6 millones de km, distancia Tierra-Sol). Mercurio: 0.39 UA, Venus: 0.72 UA, Tierra: 1 UA, Marte: 1.52 UA, Júpiter: 5.2 UA, Saturno: 9.54 UA, Urano: 19.2 UA, Neptuno: 30.06 UA. La Ley de Kepler establece que los planetas orbitan en elipses con el Sol en un foco. El cinturón de asteroides se ubica entre Marte y Júpiter (2-3.3 UA). El cometa Halley regresa cada 75-76 años (próxima visita: julio 2061). México participa en exploración espacial: el Gran Telescopio Milimétrico Alfonso Serrano (GTM, en Puebla) es el más grande del mundo en su rango (50 m de diámetro). | |||||||
| SUBCONTENIDOS | |||||||
| Biología: Condiciones para la vida: zona habitable (distancia donde el agua puede ser líquida), 0.95-1.37 UA del Sol. La Tierra tiene atmósfera protectora, campo magnético y agua líquida. Marte tuvo agua hace 3,500 millones de años. Europa (luna de Júpiter) tiene un océano bajo su corteza de hielo. Encélado (luna de Saturno) expulsa géiseres de agua. Extremos: la gravedad de Júpiter (2.4 veces la terrestre) imposibilitaría la vida como la conocemos. Matemáticas: Distancias en UA: Mercurio 0.39, Venus 0.72, Tierra 1, Marte 1.52, Júpiter 5.2, Saturno 9.54, Urano 19.2, Neptuno 30.06. Conversión: 1 UA = 149.6 millones de km. Júpiter: 5.2 × 149.6 = 778 millones de km. Tercera Ley de Kepler: T² = k × a³ (T en años, a en UA, k = 1 para el Sol). Ejemplo: Marte, a = 1.52 UA, T² = 1.52³ = 3.51, T = √3.51 = 1.87 años. Escala: si la Tierra es una canica de 1 cm, Júpiter mide 11 cm y está a 520 m. Tecnología: Misiones espaciales: Voyager 1 (1977, ya a 160 UA del Sol, el objeto humano más lejano). Perseverance en Marte (desde 2021, busca vida microbiana). James Webb (telescopio infrarrojo a 1.5 millones de km). GTM Alfonso Serrano en Puebla: 50 m de diámetro, estudia formación de estrellas y galaxias. AEM (Agencia Espacial Mexicana) creada en 2010. Propulsión: cohetes químicos (Falcon 9: 7,607 m/s), propulsión iónica (Dawn: 31 km/s acumulativo). | |||||||
| EJES ARTICULADORES | Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Interculturalidad Crítica. | ||||||
| PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON QUE SE VINCULAN | |
| PROYECTO DE AULA | Investigar y analizar aspectos de El Sistema Solar: un conjunto en movimiento, sintetizando los hallazgos en Fichas astronómicas que demuestre comprensión y capacidad de comunicación. |
| PROYECTO DE ESCUELA | Exposición científica escolar donde los equipos presenten sus Fichas astronómicas sobre el tema, demostrando sus experimentos, gráficas y conclusiones ante compañeros y docentes de otros grupos, promoviendo el interés por la ciencia y la investigación. |
| PROYECTO COMUNITARIO | Campaña informativa comunitaria donde los estudiantes compartan los resultados de su investigación sobre el proyecto con familias y vecinos, vinculando sus hallazgos con la problemática “Rezago en calculo mental” y proponiendo acciones concretas basadas en evidencia científica. |
| PROYECTO PARCIAL DE AULA | |
| Las figuras del Universo: su composición numérica y geométrica |
| DESARROLLO DE ACTIVIDADES | |
| MOMENTO 1 | Pregunta detonadora: ¿Sabías que si la Tierra fuera del tamaño de una canica de 1 cm, Júpiter sería una pelota de 11 cm y estaría a más de 500 metros de distancia? Las distancias en el Sistema Solar son inimaginables. Actividad vivencial: En el patio de la escuela, los estudiantes crean un modelo a escala del Sistema Solar. Se usa una pelota de 14 cm como Sol. La Tierra (una cabeza de alfiler a 1.3 mm) se coloca a 15 metros. Júpiter (una canica de 1.4 cm) a 78 metros. Neptuno estaría a 450 metros. Los estudiantes recorren las distancias y experimentan la inmensidad del espacio. Dato impactante: La sonda Voyager 1, lanzada en 1977, viaja a 61,000 km/h y ya está a 160 UA del Sol, pero aún le faltarían 73,000 años para llegar a la estrella más cercana (Próxima Centauri, a 4.24 años luz). |
| VINCULACIÓN | CAMPO FORMATIVO: Consultar el libro de texto de la Colección Nanahuatzin, segundo grado de Telesecundaria. Revisar el tema correspondiente al proyecto en el índice del libro. • Para la vinculación transversal, consultar los libros de los demás campos formativos en las secciones relacionadas. |
| ESTRATEGIA NACIONAL: • Programa Nacional de Salud en tu Escuela. • Estrategia Nacional de Lectura. • Programa de Ciencia y Tecnología para Todos. |
|
| MOMENTO 2 | PLANEACIÓN |
| PLANEACIÓN | Los estudiantes se organizan en 5 equipos para investigar el Sistema Solar: Equipo 1 — Planetas rocosos (Mercurio, Venus, Tierra, Marte): Elaboran fichas técnicas: distancia al Sol (UA y km), diámetro, masa, gravedad, temperatura, atmósfera, número de lunas. Comparan: ¿por qué Venus es más caliente (462 °C) que Mercurio (427 °C) si está más lejos? (efecto invernadero extremo). Calculan el periodo orbital con T² = a³. Equipo 2 — Planetas gaseosos (Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno): Elaboran fichas con datos: Júpiter (diámetro 142,984 km, 79 lunas, Gran Mancha Roja: tormenta de 16,000 km), Saturno (anillos de 282,000 km de diámetro, 83 lunas), Urano (inclinación 97.8°, “rueda” sobre su órbita), Neptuno (vientos de 2,100 km/h, los más rápidos). Calculan T con la Ley de Kepler. Equipo 3 — Asteroides y cometas: Investigan el cinturón de asteroides (2-3.3 UA, Ceres el más grande: 946 km de diámetro), asteroides cercanos a la Tierra (NEOs), el evento de Chicxulub (hace 66 millones de años, asteroide de 10 km que extinguió a los dinosaurios en México). Cometa Halley: período 75.3 años, próxima visita julio 2061. Equipo 4 — Exploración espacial: Investigan misiones clave: Apolo 11 (1969, primer humano en la Luna), Voyager 1 y 2 (1977, las más lejanas), Curiosity y Perseverance (Marte), James Webb (imágenes del universo profundo). Investigan la contribución de México: GTM Alfonso Serrano, AEM, satélites Morelos, Solidaridad y MEXSAT. Equipo 5 — Modelo a escala del Sistema Solar: Construyen un modelo a escala de distancias en una tira de papel de 3 metros: Sol en 0 cm, Mercurio a 3.9 cm, Venus a 7.2 cm, Tierra a 10 cm, Marte a 15.2 cm, Júpiter a 52 cm, Saturno a 95.4 cm, Urano a 192 cm, Neptuno a 300.6 cm. Etiquetan cada planeta con datos clave. |
| FECHA | _____________
Esto es una muestra. La planeación completa cuesta $40. Lo que sigue: 5 sesiones desarrolladas · 15 momentos con su tiempo · 285 minutos de clase planeados · 3 criterios en la rúbrica · Adecuaciones para barreras de aprendizaje. |