| TELESECUNDARIAS 2° GRADO | TRIMESTRE 1 |
| CAMPO FORMATIVO | De lo Humano y lo Comunitario | ||||||
| DISCIPLINAS | Tutoría / Educación Socioemocional, Tecnología, Educación Física. | ||||||
| NOMBRE DEL PLANTEL | _________________________ | CCT | _________________________ | DOCENTE | _________________________ | ||
| CICLO ESCOLAR | _________________________ | TRIMESTRE | 1 | GRADO | Segundo | GRUPO(S) | _________________________ |
| TOTAL DE HORAS A LA SEMANA | LENG. | SPC. | ENS. | DHyLC. | COMUNIDAD | _________________________ | |
| CONTENIDO INTEGRADO | |||||||
| El proyecto “Entrevistas para un proyecto de vida” impulsa el autoconocimiento, la convivencia y el bienestar integral de los adolescentes. Mediante actividades vivenciales, reflexivas y de servicio comunitario, los estudiantes explorarán su identidad, desarrollarán habilidades socioemocionales y construirán Representación gráfica de entrevistas como expresión de su crecimiento personal y compromiso con su entorno. | |||||||
| SUBCONTENIDOS | |||||||
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✓ Tecnica de entrevista: tipos (estructurada, semiestructurada, abierta) ✓ Exploración vocacional: autoconocimiento, intereses profesionales y oferta educativa ✓ análisis de trayectorias: como las decisiones academicas impactan el futuro laboral | |||||||
| EJES ARTICULADORES | Vida Saludable, Igualdad de Género, Inclusión. | ||||||
| ESTRATEGIAS NACIONALES | ENEI — Estrategia Nacional de Educación Inclusiva: Se aborda identidad, diversidad e inclusión mediante testimonios, al analizar entrevistas. ENPGMELVA — Estrategia Nacional con Perspectiva de Género para Mantener a las Escuelas Libres de Violencia y Acoso: Favorece el respeto a la diversidad, la igualdad y la convivencia pacífica mediante la valoración de distintas identidades y experiencias de vida. ENL — Estrategia Nacional de Lectura: Se analizan textos, infografías y fuentes documentales, en la búsqueda de información teórica. ENAPEA — Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes: Fortalece la construcción de proyectos de vida y la toma de decisiones informadas como factores protectores para el desarrollo integral. ENPA — Estrategia Nacional para la Prevención de Adicciones: Promueve el autocuidado, la autoestima y la adopción de estilos de vida saludables mediante la reflexión sobre metas personales y bienestar. ENTECCE — Estrategia Nacional para promover Trayectorias Educativas Continuas, Completas y de Excelencia: Impulsa la construcción de proyectos de vida, el desarrollo socioemocional y la permanencia escolar mediante la toma de decisiones y el reconocimiento del potencial personal y colectivo. MOMENTO 2. Vinculación tomada de la RAIPA, Dirección de Telesecundarias del Estado de México. | ||||||
| PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON QUE SE VINCULAN | |
| PROYECTO DE AULA | Investigar y analizar aspectos del proyecto, sintetizando los hallazgos en Representación gráfica de entrevistas que demuestre comprensión y capacidad de comunicación. |
| PROYECTO DE ESCUELA | Jornada de bienestar escolar donde los equipos compartan su Representación gráfica de entrevistas sobre el proyecto con compañeros de otros grados, realizando talleres vivenciales breves, dinámicas socioemocionales o demostraciones prácticas que promuevan el autocuidado y la convivencia. |
| PROYECTO COMUNITARIO | Taller comunitario de bienestar donde los estudiantes compartan su Representación gráfica de entrevistas sobre este contenido con familias de la comunidad, abordando la problemática “Consumo de drogas y alcohol” con actividades prácticas de prevención, autocuidado y fortalecimiento del tejido social. |
| PROYECTO PARCIAL DE AULA | |
| A resolver, construir y reconstruir! |
| DESARROLLO DE ACTIVIDADES | |
| MOMENTO 1 | Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de este proyecto, despertando su curiosidad y conectando con la problemática “Consumo de drogas y alcohol” mediante ejemplos cercanos a su realidad, preguntas detonadoras y actividades que conecten sus conocimientos previos con los nuevos aprendizajes que desarrollarán durante el proyecto. |
| VINCULACIÓN | CAMPO FORMATIVO: Consultar el libro de texto de la Colección Nanahuatzin, segundo grado de Telesecundaria. Revisar el tema correspondiente al proyecto en el índice del libro. • Para la vinculación transversal, consultar los libros de los demás campos formativos en las secciones relacionadas. |
| ESTRATEGIA NACIONAL: Si te drogas, te dañas / Fentanilo te Mata — Vinculada con la problemática “Consumo de drogas y alcohol” que afecta a la comunidad escolar. • Programa Nacional de Salud en tu Escuela. • Estrategia Nacional de Convivencia Escolar. • Programa de Educación Física y Deporte. |
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| MOMENTO 2 | PLANEACIÓN |
| PLANEACIÓN | Los estudiantes organizan su investigación: definen preguntas guía sobre el tema, distribuyen responsabilidades en el equipo, identifican fuentes de consulta, establecen un cronograma de trabajo y planifican la estructura de su Representación gráfica de entrevistas. |
| FECHA | _____________
Esto es una muestra. La planeación completa cuesta $40. Lo que sigue: 5 sesiones desarrolladas · 15 momentos con su tiempo · 285 minutos de clase planeados · 3 criterios en la rúbrica · Adecuaciones para barreras de aprendizaje. |