| TELESECUNDARIAS 1° GRADO | TRIMESTRE 3 |
| CAMPO FORMATIVO | Ética, Naturaleza y Sociedades | ||||||
| DISCIPLINAS | Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética. | ||||||
| NOMBRE DEL PLANTEL | _________________________ | CCT | _________________________ | DOCENTE | _________________________ | ||
| CICLO ESCOLAR | _________________________ | TRIMESTRE | 3 | GRADO | Primero | GRUPO(S) | _________________________ |
| TOTAL DE HORAS A LA SEMANA | LENG. | SPC. | ENS. | DHyLC. | COMUNIDAD | _________________________ | |
| CONTENIDO INTEGRADO | |||||||
| La representación política es un pilar de la democracia: los ciudadanos eligen representantes que toman decisiones en su nombre. En México, el Congreso de la Unión está conformado por 500 diputados federales y 128 senadores. A nivel local existen congresos estatales y ayuntamientos. Sin embargo, la confianza ciudadana en los políticos es baja: según el Latinobarómetro 2023, solo el 13% de los mexicanos confía en los partidos políticos y el 29% en el Congreso. Las principales quejas son la corrupción (México ocupa el lugar 126 de 180 en el Índice de Percepción de Corrupción de Transparencia Internacional), el incumplimiento de promesas y la desconexíon entre representantes y representados. | |||||||
| SUBCONTENIDOS | |||||||
| Historia: La representación política en México: desde los cabildos coloniales hasta el Congreso actual. El caudillismo post-revolucionario, la hegemonía del PRI (1929-2000), la alternancia democrática (Victoria de Fox 2000, López Obrador 2018, Sheinbaum 2024). La evolución del sistema de partidos: de partido único a sistema pluripartidista. Candidaturas independientes (desde 2014). La paridad de género en candidaturas (2014): 50% hombres, 50% mujeres. Geografía: Organización política de México: 300 distritos electorales federales, 32 entidades con congresos locales, 2,469 municipios. Mapa de diversidad partidista: ¿qué partidos gobiernan en cada estado? Participación diferenciada: zonas urbanas con mayor participación electoral que rurales. Representación indígena: solo el 3.6% de los diputados pertenecen a pueblos indígenas, aunque representan el 6.1% de la población. Formación Cívica: Rendición de cuentas: ¿cómo saber qué hacen nuestros representantes? Herramientas: Diputados.gob.mx, votaciones en línea, informes de gobierno, transparencia presupuestal. Mecanismos de participación más allá del voto: consulta popular, revocación de mandato (desde 2019), iniciativa ciudadana, presupuesto participativo. El voto informado: cómo evaluar propuestas y desempeño. La responsabilidad del ciudadano: no solo elegir, sino vigilar. | |||||||
| EJES ARTICULADORES | Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Inclusión. | ||||||
| PROYECTOS DE INTEGRACIÓN COMUNITARIA CON QUE SE VINCULAN | |
| PROYECTO DE AULA | Investigar y analizar aspectos de Nuestros representantes, ¿nos representan?, sintetizando los hallazgos en Diagrama de imagenes que demuestre comprensión y capacidad de comunicación. |
| PROYECTO DE ESCUELA | Muestra académica donde los estudiantes expongan su Diagrama de imagenes sobre el tema en el salón de usos múltiples o explanada escolar, compartiendo líneas del tiempo, mapas, fuentes consultadas y reflexiones éticas con la comunidad escolar. |
| PROYECTO COMUNITARIO | Foro comunitario o presentación ante padres de familia donde los estudiantes expongan su Diagrama de imagenes sobre el proyecto, reflexionando sobre la problemática “Trabajo infantil” y proponiendo acciones ciudadanas para fortalecer la convivencia y los valores democráticos en la comunidad. |
| PROYECTO PARCIAL DE AULA | |
| Participamos en comunidad y las cosas cambian |
| DESARROLLO DE ACTIVIDADES | |
| MOMENTO 1 | Pregunta detonadora: ¿Sabes quién es tu diputado federal? ¿Y el presidente municipal de tu localidad? ¿Sabes qué han hecho por tu comunidad? Si no lo sabes, no estás solo: el 71% de los mexicanos no puede nombrar a su diputado. Actividad vivencial: Se realiza la dinámica "El representante de grupo": se eligen 3 voluntarios como "representantes" del grupo. Se les da poder para decidir las reglas de la próxima actividad. Escenario 1: deciden sin consultar a nadie. Escenario 2: consultan a sus amigos pero ignoran al resto. Escenario 3: consultan a todos, escuchan y deciden. Se reflexiona: ¿en cuál escenario realmente representaron al grupo? ¿Esto pasa con nuestros políticos? Dato impactante: Un diputado federal en México gana aproximadamente $164,000 pesos mensuales (dieta + prestaciones), mientras que el salario mínimo es de $7,467 al mes. ¿Crees que los representantes viven la misma realidad que quienes los eligieron? |
| VINCULACIÓN | CAMPO FORMATIVO: Consultar el libro de texto de la Colección Nanahuatzin, primer grado de Telesecundaria. Revisar el tema correspondiente al proyecto en el índice del libro. • Para la vinculación transversal, consultar los libros de los demás campos formativos en las secciones relacionadas. |
| ESTRATEGIA NACIONAL: CONVIVE - Eduquemos para la Paz — Vinculada con la problemática “Trabajo infantil” que afecta a la comunidad escolar. • Programa Nacional de Convivencia Escolar. • Estrategia Nacional de Lectura. • Programa de Formación Cívica. |
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| MOMENTO 2 | PLANEACIÓN |
| PLANEACIÓN | Los estudiantes se organizan en 5 equipos para investigar la representación política en México: Equipo 1 — ¿Cómo funciona el gobierno en México?: Investigan la división de poderes (ejecutivo, legislativo, judicial), los niveles de gobierno (federal, estatal, municipal) y sus funciones. Elaboran un organigrama claro: quién es quién en el gobierno actual (presidente, gobernador de su estado, presidente municipal). Equipo 2 — El Congreso y los diputados: Investigan cómo funciona el Congreso: 500 diputados (300 mayoría relativa + 200 representación proporcional), 128 senadores. ¿Qué hacen? ¿Cuánto ganan? Buscan al diputado de su distrito: ¿quién es? ¿qué ha votado? ¿Presenta iniciativas? Equipo 3 — Corrupción y desconfianza: Investigan datos de Transparencia Internacional: México lugar 126/180 en corrupción. ¿Cuánto cuesta la corrupción? (Hasta el 9% del PIB según IMCO). Casos emblemáticos: Estafa Maestra, Casa Blanca, desvíos estatales. ¿Qué instituciones combaten la corrupción? (SNA, ASF, INE). Equipo 4 — Mecanismos de participación ciudadana: Investigan herramientas más allá del voto: consulta popular (2021), revocación de mandato (2022), iniciativa ciudadana, presupuesto participativo. ¿Cómo puede un ciudadano común proponer una ley? ¿Son efectivos estos mecanismos? Equipo 5 — ¿Cómo vigilar a nuestros representantes?: Investigan herramientas de transparencia: plataforma Diputados.gob.mx, declaraciones patrimoniales, informes de gobierno. Elaboran una "guía del ciudadano vigilante" con 5 pasos para monitorear a los representantes: cómo saber su nombre, qué votan, cómo contactarlos, cómo exigir rendición de cuentas. |
| FECHA | _____________
Esto es una muestra. La planeación completa cuesta $40. Lo que sigue: 5 sesiones desarrolladas · 15 momentos con su tiempo · 285 minutos de clase planeados · 3 criterios en la rúbrica · Adecuaciones para barreras de aprendizaje. |